ESTÁDIO SENSÓRIO MOTOR -“Dicas” para OS PAIS

a criança de zero a 2-3 ano

Os estímulos são relativos  a criança após 12 meses

texto do livro "FAZER ESCOLA - 

DraAdriana Oliveira Lima

·         Proteger esta criança dos perigos não pode significar impedir sua ação. A primeira palavra que esta criança aprende é, quase sempre, não. Toda ação negativa deve ser substituída por uma positiva. Retirar de uma ação proibida deve implicar outra, permitida.

·         As longas explicações verbais não são compreendidas Todo entendimento é prático. A criança nesse estádio aprende pela repetição da ação. Para adaptar-se à escola ela precisa, ainda que chore, sentir a repetição da ação (mamãe deixa e pega, deixa e pega...).

·         Muitos objetos devem estar à sua disposição. Tenha uma caixa grande cheia de objetos que possa ser virada no chão para a criança explorar os objetos. Inclua coisas como telefones sem uso, uma colher, uma camiseta etc.

·         A criança está mais interessada em virar a página do que em observar as figuras dos livros e revistas. Deixe à sua disposição aquelas que podem ser rasgadas.

·         Os jogos deste período são, por exemplo, ações repetidas de tirar e pôr. Tenha recipientes, vidros plásticos de boca larga ou gavetas para que ela possa colocar e tirar objetos do interior. Você não vai cansá-la. Essa criança é capaz de repetir uma ação dezenas de vezes.

·         Permita explorações de novos objetos como, por exemplo, objetos que produzem som. Podem ser as panelas de seu paneleiro, objetos do escritório, alimentos da dispensa, roupas do armário etc. Sempre que estiver fazendo alguma coisa, deixe o bebê com algo na mão.

·         A água é seu "ambiente": permita banhos um pouco mais longos, com brinquedos e objetos diversos. Leve à praia se possível ou à piscina. Mesmo uma bacia de água pode ser uma fonte de muitas atividades.

·         Ensine todo tipo de caretas, palmas, sons e danças. Cante e brinque com o corpo da criança, massageie-a, dance com o bebê no colo etc. Deixe que outras pessoas do ambiente brinquem com a criança, o outro é uma experiência nova.

·         Organize a vida do bebê com disciplina. A ordem externa vai interiorizar-se ao longo da vida da criança. O bebê deve ter hora para alimentar-se e local adequado (não deve ser em frente à TV), deve ter horários para dormir e para as demais atividades do dia.

·         A criança Sensória Motora deve SEMPRE ter um objeto disponível que possa ser levado à boca e explorado livremente. Ande sempre com objetos (brinquedos).

O Estádio Simbólico

SUGESTÕES PARA OS PAIS
(a criança de 03 a 04 anos)

O texto abaixo é do livro FAZER ESCOLA da Dra Adriana Oliveira Lima

“Dicas” para OS PAIS

Das crianças SIMBÓLICAS 

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·         Conte muitas histórias, ainda que repetidas (a criança nessa idade adora a repetição). Use livros com figuras e não se preocupe com o texto escrito no livro. Descreva as figuras, invente... Esta idade é propícia ao aumento de vocabulário, aproveite as figuras descritivamente.

·                     Qualquer resistência a ordens pode ser contornada pelo faz-de-conta. Se transformarmos o “dever” (tomar banho, comer, etc.) numa “aventura”, as resistências caem por terra. Sempre que possível “invente” uma história.

·                     Brinque com ela diariamente por algum tempo. Lembre que ela não tem noção de tempo e, portanto, 10 minutos podem ser uma infinidade. A qualidade deste momento é o mais importante. Faça com prazer, lembrando que poucos minutos podem ficar como lembranças por toda uma vida.

·                     Panelinhas, carrinhos, casinhas... A imitação da realidade é seu brinquedo favorito. Um telefone velho, um chaveiro com velhas chaves ou caixas podem se transformar em interessantes brinquedos.

·                     Tenha sempre papel e lápis à mão, pois desenhar é uma atividade para todos os momentos e lugares. Num restaurante, por exemplo, ou lugares em que os adultos permanecem por longo tempo, esperando que as crianças os acompanhem.

·                     Ensine sua criança a folhear revistas e, ao final, ajude-a a recortá-las (aos 3/4 anos). A percepção do detalhe nessa idade é fascinante e elas podem concentrar-se por algum tempo olhando figuras de uma revistinha.

·                     Brinque com maquiagem. Pinte rostos de palhaços, animais etc. Use fantasias, roupas (vestir a roupa do papai e da mamãe). Pintar-se pode ser uma brincadeira divertida. Pinte-se e fantasie-se com a criança - é bastante divertido. Dance, ouça música.

·                     Ensine os movimentos básicos com massa de modelar: construir cobras e bolinhas (movimentos finos). Brinque de dar cambalhota, rolar na cama, no chão, pegar e lançar uma bola ou equilibrar-se (movimentos largos).

·                     Construa castelos na areia e brinque com água (piscinas, balde, mangueira), lave carros e leve baldinhos quando for à praia. A praia pode ser um desafio de engenharia.

·                     Não castigue a ”mentira”, pois a criança não tem noção sociológica deste ato, e não a deixe de castigo por longo tempo, pois ela não tem noção de tempo (pode-se dizer que ficou uma hora, sem que tenha passado sequer 5 minutos).